Al finalizar la enseñanza media son muchos los estudiantes que tienen la ilusión de continuar sus estudios, ya sea para obtener una carrera técnica o profesional y es por lo que en años anteriores se inscribían para rendir la Prueba de Selección Universitaria (PSU), donde los alumnos que lograban obtener puntaje nacional eran invitados a La Moneda para tomar desayuno con el presidente de la República.

No obstante, este 2021 debutó la Prueba de Transición en todo Chile, donde se realizó un cambio en el formato del material escrito, pero debido a la pandemia del coronavirus, también fue diferente la forma de rendirla, puesto a que se dispuso de medidas sanitarias para evitar contagios por la pandemia del coronavirus.

Los cambios no impidieron buenos resultados en la región del Maule, donde se registraron siete puntajes nacionales, cinco en matemáticas y dos en ciencias. Tres de ellos fueron alumnas del Colegio Montessori de Talca. Se trata de Valentina Massé en Matemáticas y de Martina Contreras Mancilla, quien logró el máximo puntaje en las pruebas de Ciencias y Matemáticas.

En definitiva, en la comuna de Talca sumaron puntajes nacionales el Colegio Inglés y el Montessori, en Parral colegio constitución y Curicó fue la Alianza Francesa y el Inglés.

Doble puntaje nacional

Es por esto que Diarios en Red se comunicó con la destacada estudiante, Martina Contreras, quien obtuvo un doble puntaje nacional y durante toda la enseñanza media tuvo el máximo promedio posible.

“Estaba con mi hermana cuando recibí una llamada, donde me dijeron que eran del Minieduc y me dieron la noticia. Estaba muy sorprendida, no sabía que decir, cuando le conté a mi familia se pusieron muy felices”, expresó.

Martina resaltó que su mayor fortaleza durante todos estos años fue el poner atención en todas sus clases durante la enseñanza media para que cuando llegara a cuarto medio fuera como “un repaso”. “Este año me preparé haciendo guías, ensayos y retroalimentando las respuestas, me preocupé de ir viendo en qué me equivoqué y mejorar”, señaló.

Al igual que muchos estudiantes, Contreras Mancilla debió adaptar su sala de clases en su casa, lo que si bien no le trajo problemas desde el punto de vista académico, si afectó, de cierta manera, su vida diaria.

“Me costó equilibrar el estudio con la diversión y el relajo. Antes uno iba a clases, estaba con sus amigos, salía y era más fácil poder distraerse del estrés que genera este proceso, pero el hecho de estar en la casa sin poder ver a los compañeros es diferente, porque uno estudia sin tener un momento de salir y distraerse. Además, nos quedamos sin la experiencia de cuarto medio que una siempre quiso vivir”, confesó.

La doble puntaje nacional cuenta desde este momento enfocará todos sus esfuerzos para poder estudiar medicina y que si bien lo tenía decidido hace un tiempo, el esfuerzo del personal médico durante la pandemia, la motivaron más para inclinarse por la salud.

“No tengo claro si quiero estudiar en la Pontificia Universidad Católica o en la Universidad de Chile. Antes de la pandemia decidí estudiar medicina para en un futuro poder especializarme en investigación, pero la llegada del Covid-19 me hizo confirmar que es lo que en verdad quiero, lo veo como mi vocación”, expresó.

Las fortalezas educacionales

Carmen Gloria Mella, directora del colegio Montessori se mostró orgullosa de todos los estudiantes que rindieron la prueba, en particular de las dos que obtuvieron puntajes nacionales. “No es suerte, esto es trabajo de estos niños y niñas que se esfuerzan y nuestro objetivo es que los alumnos cada año vayan obteniendo mayor conocimiento y eso les va a ayudar a ser mejores personas”.

“No sólo estos indicadores de los resultados son importantes, sino que hay otros más importantes como el arte, la acción social, las ciencias, el deporte, es un conjunto de cosas, aquí no es sólo el resultado de un puntaje nacional”, añadió.

Por su parte el seremi de Educación, Carlos Azócar destacó que la aplicación de la nueva prueba logró reducir las brechas entre los distintos estamentos en la región y resaltó los buenos resultados. “Tuvimos siete puntajes nacionales, nos ubicamos en el quinto lugar a nivel nacional, son seis colegios particulares pagados y uno subvencionado”, comentó.

Y agregó que, entre los puntajes regionales, hubo varios establecimientos bicentenario. “Sobre 800 puntos tenemos alumnos del Colegio Bicentenario Valentín Letelier de Linares, que son destacados, pero también una serie de alumnos de colegios Bicentenarios o municipales que obtuvieron buenos resultados de no están dentro del ranking nacional o regional”.

Además, la autoridad educacional del Maule hizo hincapié en que los establecimientos que obtuvieron mejores resultados, son los que tuvieron un retorno presencial a clases para estudiantes de cuartos medios a finales del 2020.

“Coincide en que los colegios que obtuvieron buenos resultados son los que volvieron a clases presenciales en el mes de octubre, especialmente en cuarto medio. Los visitamos y reforzaron la preparación para la nueva Prueba de Transición”, cerró.

De esta forma los alumnos y alumnas de la región del Maule lograron rendir la prueba, pese a las dificultades de la pandemia y ahora comenzará el proceso de inscripción a las distintas casas de estudio para formar a los futuros técnicos y profesionales de Chile.